如何安排艺术生文化课最佳？有哪些提高艺术生文化成绩的途径？

一、如何安排艺术生文化课最佳

考试大纲是高考的风向标，是复习和备考的基础。从理论上讲，大纲中列出的知识点都在高考范围内；从操作上讲，考试点分为“变”和“不变”。已经改变的是考试大纲中要求掌握的内容，而没有改变的是“必考点”。

从近年来艺术类学生的入学成绩来看，艺术类学生的文化课也是备考的压力。一般来说，由于大多数艺术类学生长期参加专业课程，文化课程的融合程度很慢，一些艺术类学生自身基础薄弱，因此大部分艺术类学生的文化课程成绩不理想。同时，也有一些艺术类学生采取“曲线救国”的思想参加艺术考试，即避免学习文化课程，想进入文化程度低的好大学。一般来说，艺术类学生的文化基础薄弱，兴趣不高，没有办法。因此，建议艺术类学生在联合考试结束后，考虑文化课的准备方式，回到原来的高中，还是选择培训机构？

二、提高艺术生文化课成绩的途径

如果路线不同，为学生安排的文化课程自然会有所不同。如果只选择联考，复习时间是半年，相对比较充裕。考生应制定两轮三轮复习计划，从基础上选择晋升，最后回到复习大纲的复习大纲，明确考试难点和难点，循序渐进。如果选择校考，学习周期只有三个月。根据你自己的学术基础，然后根据每个科目的评分情况，选择适合推广的题目进行有针对性的训练，争取整体得分优势。同时，要根据自己的专业技能，选择合适的高校应试，避免不纯、杂乱、不雅，延误文化课复习时间！

在联考和校考之间有一定数量的非专业培训时间。学生可以利用这段时间积累一些适合于艺术类学生文化课程的专题，培养记忆单词和阅读文章的习惯。这些看似平常的习惯，其红利是惊人的，应该认真对待！